Creación de Contenidos Digitales Educativos

CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES EDUCATIVOS

¡Hola a todos! Los saludo desde esta preciosa mañana de otoño mendocina. En esta oportunidad y por esas vueltas que da la vida, altamente influenciada por las Marinas y, sobre todo, por mi colega y compatriota la Ardilla Metereta, sigo firme en mi camino a través de la saga mágica de los cursos del equipo de Educación a Distancia. Debo confesar, además, que verla a Nairobi con la metralleta también me obliga a avanzar con pie firme en las tareas, no vaya a ser que se enoje y vuele todo. 

Los desafíos cada vez son mayores, y aún no entiendo cómo me sobrepongo a ellos. La vorágine de la vida, la época de exámenes, la casa, el marido, los amigos, las jornadas literarias con los alumnos y tantos otros pedacitos de vida que hay que ir atendiendo  y completando. ¡Pero acá estamos! Me encantan los desafíos y sigo creyendo en la necesidad urgente de que los docentes tomemos conciencia de esta sociedad del conocimiento en la que estamos inmersos y la cual -sin ninguna duda- nos está interpelando de una forma diferente. No nos hagamos los tontos ni miremos para el costado, antes bien, tratemos de renovar nuestras prácticas y de contagiar alegría, creatividad, interés, entusiasmo... además de seguir construyendo aprendizajes significativos, ¡obvio!

Bueno, ¿cómo me fue con los íconos? Mmmm... ahí. Me di cuenta que no tengo los dedos tan ágiles ni la cabeza tan clara de diseñador como para hacer uno íconos de "moodle", pero van. Elegí tres para realizar: uno que equivale a "texto" o "documento", totalmente necesario en nuestras clases de Literatura; otro que representa el "debate" porque me interesa cada vez que puedo someter las lecturas a la discusión constructiva, tratando siempre de fomentar el juicio crítico en los alumnos y, por último, un ícono que representa a "video" porque cada vez encuentro más videos interesantes relacionados tanto con la cultura clásica como con la Literatura y la Lengua en general, que me parece interesante compartir. Una vez que termine este curso, por qué no utilizaré el ícono para compartir mis propios videos.

Luego, vino la etapa de los memes. Allí ya con copa de vino en mano (sábado 1 am), dejé fluir mi costado humorístico. Sepan entender que la mayoría de los memes que creé tienen relación con la cultura clásica, ¡no la puedo desprender de mí!  Les muestro algunos:

 

 

Por último, pensé en la actividad para mis alumnos. Elegí como tema el género épico, propiamente Odisea que es la lectura con la que iniciamos el curso. Como mi clase es de "Trabajos Prácticos", la modalidad de trabajo consiste precisamente en orientar la lectura de los alumnos por medio de guías o disparadores. Este año, decidí tomar el Canto IV y analizar desde allí las características propias del género como la presencia del lenguaje formulario, la diversidad de narradores, la figura del aedo como poeta cantor, entre otros elementos. Y suelo proponerles, además, para entrenar la competencia en producción de textos y teniendo en cuenta que es más que necesario un óptimo manejo de la lengua escrita, alguna tarea relacionada con la "escritura creativa". En este sentido, les propuse continuar el Canto IV analizado en clase y producir un discurso singular: una carta del joven Telémaco a su madre en la que le cuenta que ha partido en busca de su padre. Teniendo en cuenta que la épica es un género gestado desde la oralidad, me vino como anillo al dedo la idea del podcast. Sin mencionar que el aedo (compositor de estos cantos) recitaba al son de la lira. O sea, geniaaaaaaaaal el podcast. Oralidad y música fundidos en una producción única. Allá los llevé, con la total convicción de hacerlo realidad muy muy pronto. ¡Cómo nos vamos a divertir y cómo vamos a aprender!

Si hacen click en mi carpeta, podrán ver todo el material, ¡espero les guste!